12 按需要组合模式，回顾学习进展

按需要搭配模式

看过几种模式后，先选一种方式，处理眼前卡住的地方。做完这一步，再看看接下来还需要什么。

几种常见搭配：

表中的箭头表示学习顺序。实际换模式时，先点当前模式右侧的 ×，回到通用交流，再选择下一种模式。

这些搭配只是起步时可以参考的安排。比如主动回忆做到一半，才发现概念没弄懂，那就先切答疑，问清以后再回来回答。能解决眼前的问题就好，已经解决了，也可以停。

搭配示例

假设你在自然科学课程中学习水循环。教程读完了，可还是分不清蒸发和凝结。这时可以这样安排：

1. 用答疑问清两者区别。
2. 选主动回忆，不看材料说一次区别，再根据反馈补好。
3. 如果还想检查不同生活场景，做几张闪卡。
4. 不知道是否还需要练时，选“检查学习状况”，请 AI 看看已有回答。

回头看这几步，每一步都有它要处理的问题。如果第二步已经能把区别说清楚，就可以结束这次练习。

怎样看学习进展

打开“学习进度”后，可以按需要查看：

几项内容一起看时，先分清各自记的是什么。闪卡数量记的是答对的卡片。至于导图里怎么连接、解释时说了什么、追问后怎样修正，这些表现可以帮助学习状况评价和报告作判断。

闪卡进度达标后，可以继续补练解释或应用，也可以按自己的需要选择下一章。

怎样生成阶段性学习报告

如果想回顾这一章的一段学习，可以生成报告。先打开“学习进度”，点击面板右上角的报告按钮，再选“生成阶段性学习报告”。已有报告也可以从这里查看。

AI 陪练上方：[学习进度图标]
                  ↓
┌────────────────────────────────────┐
│ ←  学习进度      [学习状况] [报告] │
└────────────────────────────────────┘
                                ↓ 点文档图标
                 ┌──────────────────────────┐
                 │ 生成阶段性学习报告       │
                 │ 查看阶段性学习报告       │
                 └──────────────────────────┘

两个选项是否可点，取决于是否满足生成条件、是否已有报告。

生成报告需要满足这些条件：

• 当前章至少完成十轮完整的课程教学对话。
• 有可用 AI 额度，且能访问当前课程。
• 等待回复生成、章节切换或数据清理等当前操作完成。

这里的一轮，指你发一次消息，AI 完整回复一次。只统计当前章具体教学模式中的完整对话；通用交流、课外助手和其他课的消息都不计入这十轮。

报告生成后，可以回头看看这段时间有哪些进展，哪里还需要补，接着能做什么。报告只提供文字反馈，依据的是这一阶段的实际表现。之后有了新练习，或再生成一份报告，还可以接着检查。

具备当前课程访问权限的用户，都可以在满足生成条件后使用报告。遇到条件提示或生成失败时，按界面说明处理。额度用完后，可以继续阅读教程、回看已有记录；有可用额度后，再使用需要 AI 新回答的功能。

积累对话时，多说说自己的回答、解释和理由，报告就有更具体的内容可回顾。

模式、档位与课外助手

教学模式决定这一次怎样学，AI 档位影响回答能力、速度和积分消耗。需要选择档位或查看额度时，按AI 档位与积分指南找到对应入口。

通用交流直接解答课程使用和零散问题，课外助手提供独立的课外对话。这两类交流都不计入闪卡进度、学习状况评价或报告轮数。点 × 退出后，可以直接提问，也可以再选教学模式练习。具体区别见模式选择指南。

回顾后的下一步

回顾时，想清楚三件事：

1. 哪一点我已经能自己说明或做对？
2. 哪一点还不清楚？
3. 下一步只补什么？

比如，回顾到最后发现：“我能说出蒸发和凝结的定义；遇到生活场景还会选反；接下来做一道场景题并说明理由。”有这样一个具体判断，下一次练什么就清楚了。

需要换章时打开目录，或用上一章、下一章入口。AI 可以提出建议，具体章节由你手动选择。

学习记录保存在当前浏览器中。换设备、回看旧记录或准备清理时，先查看学习记录管理，分清三种清理操作的影响。

报告生成遇到条件提示或失败时，按问题处理指南检查，保留现有对话和记录。

继续学习时，回到当前章，确认目标，选择眼前需要的一步即可。